环境创设 | 将大大的梦想,装进这小小的世界

小手时代2019-07-03 02:35:48


这是一个小世界

却蕴含着巨大的梦想

在这里

幼儿们不断成长和发展

探索身边的无限美丽

理解生活的丰富意义



让我们带上满满的好奇心

共同走近

20160215班  和  20160216班 

带来的环境创设

共赴这一场探索与创造之约


  班级整体环境创设以寻找声音的鸟儿为主线,设立了语言区、科学区、美工区、娃娃家、表演区。



 主 题 墙 



作品展

&操作区


通过挑选幼儿优秀的“声音”作品,提高幼儿对于绘画的图案、颜色等方面的感知力和辨别力,提升幼儿的艺术欣赏能力。



 语 言 区 


规则

&故事盒


语言区设置了图书角和幼儿观看图书的区域。放置了与奇妙的声音有关的图书绘本,以及一个故事桌,故事盒和故事机,都是为了幼儿更好的发展语言。



 科 学 区 


科学区

玩教具


目的是通过幼儿自主探索,在与环境发生互动的过程中,发现声音的特性和一些简单的科学知识,锻炼其运用各种感官、动手动脑的能力。



 美 工 区 


动手制作

手工乐器


通过展示有趣的作品,提供丰富的材料,为幼儿营造进行艺术活动的氛围。



 娃 娃 家 


生活中的

声音

 

娃娃家共划分为五个区域,分别为客厅、卧室、厕所、厨房和户外院子,幼儿可以在各个区域里玩耍,能够自己模仿发声,体验生活的乐趣。



表 演 区 



奇妙大舞台



本次表演区以“奇妙的声音”为主题,选择各种废旧材料和半成品材料制作成不同乐器,再现了音乐舞台。帮助幼儿真实感受舞台的魅力,了解各种乐器的使用方法。





本班环创内容紧扣该主题以及大班幼儿的社会发展目标,帮助幼儿学习人际交往和基本社会规则,引导幼儿了解各行业的人的劳动,主要设立:主题墙、彩虹照相馆、宝贝银行、乐乐药店、医院组等。




 主 题 墙 



图文并茂的主题墙


本次主题墙所选用的形象,是幼儿的生活中比较常见的形象:分别是医生、厨师、建筑工程师、商人,也与各区角设置的扮演形象呼应。



彩 虹 照 相 馆 


摄影区

&展示区


“照相馆”贴近幼儿的生活,幼儿在此可以进行发挥想象、创造。彩虹照相馆则为幼儿提供丰富的材料和工具,支持幼儿进行自主绘画、手工、表演等艺术形式,尊重了幼儿的兴趣和独特感受。




宝 贝 银 行 



银行游戏


银行区域可以培养幼儿对银行作用的了解,扮演银行职员,初步了解简单存款和取款的规则,提高幼儿的语言表达能力。



  乐 乐 药 店 



药店

细节展示


幼儿通过角色扮演,可以培养幼儿愿意与人交往的能力。顾客购买药需要医生的帮助时,会向医生进行询问,医生会耐心的提供帮助。培养幼儿学会尊重为大家提供服务的人,学会珍惜他们的劳动成果。



 医 院 


医院

摆设展示


幼儿通过角色扮演,可以培养幼儿愿意与人交往的能力。顾客购买药需要医生的帮助时,会向医生进行询问,医生会耐心的提供帮助。培养幼儿学会尊重为大家提供服务的人,学会珍惜他们的劳动成果。



 城 市 规 划 师 


城市中

的建筑


幼儿随着生活经验的增加,能够有计划的使用现有的建构材料,按照自己的想象创造的建构。在这里,幼儿化身为城市的主人,利用自己的日常经验,加上丰富的想象,来建设自己的城市。



 开 心 农 场 


守则

&种植田


开心农场分为四个部分:渔场、种植田、村庄。幼儿可以在操作的过程中体会劳作的辛勤和丰收的喜悦之情。



 小 小 厨 房 


烧烤架

&甜品铺


通过仿照现实生活中的小吃街,让幼儿在这个区角中体会到作为饭店经营者或厨师的快乐。因为厨师是幼儿在平时生活中都能接触到的职业,所以幼儿能更快的融入这个情景中,对此能有更高的兴趣。


 鹿 鹿 图 书 馆 


图书馆守则

&借书卡


主要融合了社会领域以及语言领域的内容,其主要目的是通过让幼儿扮演管理员或者读者,了解图书馆中基本的借还书流程,在此过程中学会与他人更好地交往,同时也从阅读中获得乐趣。





风在树梢歌唱

雏鸟在一次次练习起飞

向往广阔的蓝天

我们用心铸造这一方小小的天地

希望幼儿能在此

理解生活的无限魅力



【责编:邓圣婷】

【小编:袁思蓓】

【图文来自20160215班、20160216班】